創作動機
因為繪本相較於其他文學類型更適合全年齡層的讀者觀看,像是格林童話除了小孩之外也有很多愛好者。
所以透過繪本的方式探討人心,藉此探討正確與錯誤,人與人之間的感情和矛盾。
創作目的
透過故事主角艾利與旁人的互動來看出不同的情感,從艾利與周遭人的關係來看出人與人之間的矛盾,並以小木偶的故事加深諷刺,讓讀者思考人心的影響。
文獻探討
故事中利用小木偶的童話故事來點出核心理念,選擇小木偶的童話主要因為它是較廣為人知的故事,另外也因為人與人之間的關係充滿著矛盾與諷刺,大人們時常告誡小孩不要說謊,但成為大人的要素就是自己無法不說謊,有時還要面臨不得不說謊的情況。
而繪本能使不同年齡層的人有不同感受。小木偶的故事對於孩童而言可能較為單純,認為主旨在於不要說謊,要誠實,然而經歷過人情世故的人較對此有不同的看法。所以我們想藉由這種方式來讓人們反思以往認為的理所當然,放到現在是否真的如此。
01
序章
用改編皮諾丘的故事影射現實人們其實都如同木偶一樣經常說謊。
02
第一章
說明發明家塞爾斯的身世背景及艾利是機器人的劇情鋪陳。
03
第二章
皆由小黑貓的兒時夢想來發現艾利擁有「心」的缺陷,除了在此章節說明「實言之石」的功用外也鋪陳了虛言之石相關的後續劇情。
04
第三章
艾利碰上烏鴉婆婆後為了避免石頭變大,她開始思考避免的方法,其中的小故事也影射青鳥,最後艾利藉由危機中學會了喜悅。
05
第四章
學會喜悅的艾利為了與父親分享所以跑回家,但是剛回到家中便看到他被記者包圍,這時她才認知到自己是機器人的真相以及父親的謊言。
06
第五章
對父親感受到氣憤的艾利逃離了家中便再次遇到烏鴉婆婆,這時她在烏鴉婆婆的邀約下觀賞了心空,在這時也知道了天鵝座的小故事,為了聽取並學習更多關於家人的故事,艾利選擇離開家到婆婆那借助。
07
第六章
終於想通後要回家質問父親答案的艾利發現家裡已無人居住這時只剩父親留下的信件及鑰匙。
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第七章
艾利在父親留下的留言和虛言之石中得到了真相,並且獲得感情最後的拼圖「悲傷」,成為人的艾利流下眼淚感嘆著自己所失去的家人。
09
終章
艾利繼承了第一章節中父親失敗的研究,並且再次章節呼應書本封面圖。